충남서울학사관 전자책도서관

상세정보

미리보기

국제바칼로레아의 모든 것

저자: 후쿠타 세이지 저/교육을바꾸는사람들 역/박하식 감수
출판사: 교육을바꾸는사람들
출판일: 2023-01-06
등록일: 2023-09-01

파일포맷: EPUB
파일크기: 42MB
공급사: YES24
지원기기: PC 웹뷰어 프로그램 수동설치 뷰어프로그램 설치 안내

현황

보유 1
대출 0
예약 0

대출가능

책소개

왜 세계는 IB에 주목하는가
세기(世紀)의 대 구상, 일본교육의 100년을 내다보는 교육개혁 및 대학입시 개혁이 이미 시작되었고, 그 중심에 IB(국제바칼로레아)가 있다.
IB(국제바칼로레아)의 모든 것을 이 한 권에 담았다!

일본에서 야심차게 도입한 IB(International Baccalaureate, 국제바칼로레아) 교육과정은 신(新)메이지유신이라 불릴 정도의 총체적 교육개혁이다. 일본의 대학입시개혁은 고교와 대학의 교육이 직장까지 이어질 수 있도록 교육을 전면적으로 개혁해 일본의 학력을 바꾸어나가려는 것이다. 저자 후쿠타 세이지(福田誠治)는 오랜 기간의 방대한 연구와 현장 방문을 바탕으로 IB가 어떤 배경에서 만들어졌고 어떻게 성장해왔는지를 역사적· 교육철학적 관점에서 상세하게 설명한다. 또한 IB커리큘럼의 세 단계인 PYP(유·초등학교용 커리큘럼), MYP(중학교용 커리큘럼), DP(고등학교용 커리큘럼-학위과정)를 각각의 특징/ 구성/ 교과대조/ 평가는 물론 학년별 시간표까지 구체적으로 제시한다. 이 한 권으로 IB의 뿌리부터 실행에 이르기까지 모든 것을 알 수 있을 것이다. 대학입시개혁 및 한국교육의 IB도입에 관심이 있는 교육계 종사자라면 반드시 읽어야 할 책이다.

감수자의 글  04
머리말  10

제1장
대학입시는 어떻게 변할까
-3단계 테스트로 실시된다  27
-고교기초학력진단테스트란  28
-대학입학공통시험이란  29
-점수에서 단계평가로 전환  32
-CBT(컴퓨터기반시험)  35
-각 대학의 응모  41
-왜 역량인가  42
-현장으로부터 학력과 수업을 구성한다  45
-향후의 과제는 무엇인가  48

제2장
국제바칼로레아(IB)의 역사
-바칼로레아란  53
-국제학교의 시작  56
-알렉 피터슨의 등장  58
-UN국제학교와 유럽학교의 설립  59
-제2차 세계대전 이후의 교육동향  61
-영국 Sixth Form 개혁안-클라우저 보고서  63
-영국 Sixth Form 개혁안-옥스퍼드 보고서  65
-알렉 피터슨의 고교교육론  69
-애틀랜틱칼리지(Atlantic College)의 창설  71
-유나이티드월드칼리지(United World College, UWC)  75
-국제대학입시의 시동  78
-국제대학입시의 준비기  80
-IBO(국제바칼로레아기구)의 전신  81
-IB커리큘럼 작성이 시작되다  84
-IB커리큘럼의 확립  89
-교과를 연결하는 이론을 채워 넣다  89
-세브르 국제회의  92
-유럽과 북미의 차이점  93
-IBO 설립  94
-미국으로의 IB도입  96
-IB의 본시험  97
-도입 당시 IB의 특징  99
-유네스코 주최「커리큘럼 개발 및 평가 세미나」  100
-직업과목의 확대  101
-IB커리큘럼의 수정  102
-IB조직의 유지를 위한 노력과 북미에서의 급속한 확대  106
-1980년대 교육정책과의 관계  109
-미국의 고교-대학연계 및 대학과목선이수제  114
-지식론을 평가에 포함시키다  114
-국제학교에서 국내학교로  116
-세계화와 IB- 118
-이중학점취득제도, 고교-대학연계 및 IB  119
-지식기반경제론  120
-신(新)학력관  121
-IB의 변질  124
-급성장  125
-국제학교의 커리큘럼 상황  126
-현대의 과제  128
-IBO의 재편성  130
-평평한 지구  131
-혁신적이고 창조적인 역량모델의 커리큘럼  132
-IB학교에 대한 국제테스트  135
-IB 40주년  136
-IB커리큘럼의 실시 상황  138

제3장
지식기반경제에 대응한 IB커리큘럼
-IB의 학년  144
-IB의 교수언어  148
-IB의 교육목적  149
-IB의 학습자상(像)  150
-IB의 교육방법  159

제4장
PYP(초등학교용 커리큘럼)
-PYP교육과정 성립에 이르기까지의 과정  170
-PYP교육과정  171
-탐구단원  173
-파리 국제학교  175
-덴마크의 IBPYP  177
-도쿄 국제학교  199
-핀란드의 초등학교  202
-현실적인 문제점  204

제5장
MYP(중학교용 커리큘럼)
-MYP란  209
-르노의 판단  210
-국제학교협회커리큘럼(ISAC)의 3원칙  210
-국제학교협회커리큘럼의 구조  212
-국제학교협회커리큘럼의 학습성과 평가  214
-창조적인 학습을 위해서  214
-오늘날의 IBMYP 철학  215
-개념기반 커리큘럼  217
-글로벌 컨텍스트  218
-학습접근스킬  219
-MYP의 교과그룹  221
-개인프로젝트  225
-지역과 봉사활동  225
-평가  225
-도쿄 국제학교의 발표회  226

제6장
DP(고등학교용 커리큘럼-학위과정)
-IB학위과정의 커리큘럼  235
-교과커리큘럼만으로는 부족하다  238
-지식론(Theory of Knowledge, TOK)이란  240
-과제논문(Extendend Essay, EE)이란  247
-창조성·활동·봉사(Creativity·Activity·Service, CAS)란  248
-일본의 현재 상황  249
-군마(ぐんま) 국제아카데미  249
-핀란드의 IBDP학교  255
-덴마크의 IB학교  264

맺음말  268
본문주석  276

연관도서 연관도서를 소개해드립니다!

출판사동일

저자동일

함께 대출한 도서

이 책을 대출한 회원이 함께 대출한 컨텐츠가 없습니다.

책소개

저자소개

목차